La mayoría de las jurisdicciones retomaron este lunes el cronograma escolar con el formato bimodal. La jornada se incrementó una hora en la provincia cordobesa para completar contenidos.
Este lunes retornaron las clases presenciales, con protocolos, para evitar contagios de coronavirus tras las vacaciones de invierno, que culminaron este domingo para 15 jurisdicciones y que en otras nueve finalizarán el 30 de julio.
Si bien en cada distrito el monitoreo de la situación epidemiológica es primordial para definir la continuidad del sistema presencial o la combinación con las clases virtuales, las carteras educativas coincidieron en convocar a docentes y estudiantes a volver a las aulas.
En ese marco, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, aseguró: “Vamos a tener un regreso a la presencialidad en todas las jurisdicciones de la Argentina, incluso en las cuatro provincias que no han podido retornar por la segunda ola, cuya presencialidad está en proceso, como Catamarca y La Rioja que están iniciando las clases”.
Trotta, quien inauguró la segunda parte del ciclo lectivo hoy en La Rioja, recordó que “los protocolos aprobados por el Consejo Federal de Educación son ley nacional” y señaló que apuntan a “sostener el distanciamiento físico de un metro y medio dentro del aula, la ventilación cruzada, el uso del tapabocas y otros elementos”.
Soledad Cabral, de padres autoconvocados manifestó que la presencialidad debería ser 100%. “Esto es una alegría a medias porque se retoma a esa casi normalidad del sistema bimodal y deja mucho en manos de las escuelas y de aquellas aulas, manteniendo la distancia que no se ha retocado”, explicó.
“Nosotros entendemos que si que se podría volver a la escolaridad sin burbujas”, indicó.
Por su parte, Sara García, secretaria general de Amet, dijo que la vuelta a las aulas provoca una sensación de “esperanza” y pidió cuidar esta oportunidad con “responsabilidad”.
Según el cronograma de vacaciones escolares de invierno, la semana del 26 de julio retornarán a clases Catamarca, Córdoba, Chaco, Chubut, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, Mendoza, Misiones, Neuquén, San Luis, Santa Fe, La Rioja y Tucumán, que iniciaron sus vacaciones el 12 de julio.
Este lunes, también regresaron a las aulas los estudiantes de Río Negro que, si bien habían iniciado su receso el 5 de julio, tuvieron luego jornadas especiales para docentes y refuerzo de contenidos para alumnos.
En tanto, el 2 de agosto retoman sus ciclos lectivos la Ciudad y la provincia de Buenos Aires, Jujuy, Santa Cruz, Santiago del Estero, Tierra del Fuego, a los que se suman Corrientes, por la situación epidemiológica que atraviesa la provincia; Salta, con jornadas pedagógicas entre el 26 y el 30 de julio; y San Juan, con clases especiales las últimas dos semanas, a casi un mes del inicio de sus vacaciones.
En Corrientes, el gobernador Gustavo Valdés anunció la extensión del receso escolar invernal en todos los niveles hasta el 30 de julio mediante el decreto 1654, ya que varias localidades se encuentran en la Fase 3 del aislamiento obligatorio por la cantidad de contagios de Covid-19, entre ellas la capital provincial.
En Santa Fe las clases se reiniciaron este lunes con presencialidad en todos los niveles y la ampliación del tiempo de los alumnos en las escuelas de una hora en el nivel primario y de dos en el secundario.
La modalidad es de tres bloques de 70 minutos con recreos de 15 minutos para ventilar en el primario y cuatro bloques de 70 minutos con un interludio más largo, de 35 minutos, para el secundario.
El regreso es con el mismo sistema bimodal previo al receso, con burbujas, protocolos sanitarios y alternancia de una semana con trabajos en el hogar, aunque en escuelas pequeñas habrá presencialidad plena, adelantaron fuentes educativas.
En Córdoba, desde este el lunes “las escuelas retomaron la presencialidad de alternancia, con el incremento de una hora más de clase en los niveles primario y secundario”, indicó la Casa de Gobierno y explicó que con la extensión horaria se busca alcanzar “mayor intensidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje para completar los contenidos y aprendizajes prioritarios”.
Al respecto detalla que para aquellos estudiantes que presentan trayectorias educativas débiles y aprendizajes priorizados pendientes, “se trabajará en un periodo de intensificación en los meses de diciembre y febrero para el logro del piso base de aprobación en cada escuela.
En tanto, para quienes egresan de la escuela secundaria, 6º o 7º año se ampliarán a marzo y abril 2022 para su efectivo egreso.
Cadena 3
